Усі діти народжуються здібними, розуміють більше, ніж думають дорослі. Це стосується і музики. То чому ж, коли батьки приводять шестирічних дітей до музичної школи, не кожен витримує тест на музикальність? Багатьох відсіюють, мовляв, «немає задатків».

Імовірно, в ранньому віці дорослі щось прогавили. Найперше — якість звукового оточення. Мамині колискові, народна та класична музика, благозвучні мелодії формують базовий слуховий досвід.

 У майбутньому дитина вже ніколи не сплутає підробку зі справжнім музичним діамантом.

Далі музичний розвиток підхоплює музичний керівник. Тепер від його компетенції залежить, чи оцінить вроджені задатки, чи не «зачеше всіх під один гребінець», чи помітить і підтримає особливість кожного обдарування?